职业经理人| 国际职业经理人中级《管理者角色认知与重构》课程学员分享之五

       2018年9月8日，国际职业经理人系统实战研修班中级模块之《管理者角色认知与重构》课程在深圳大学城哈工大校区圆满结束！

【课程介绍】：

中层是公司的中流砥柱，中层的成长经历是迈向更高职业目标的重要阶段。

中层的职责只有一个，就是带好你的团队拿到好的结果。

        带团队就是做领导，做领导就要进入领导角色，要想成为未来优秀的领导者，中层必须“从传达型向执行型转变；从劳模型向教练型转变；从亲情型向原则型转变；从被动型向主动型转变；从业务型向管理型转变；从保守型向创新型转变；从知情型向知心型转变”，这些转变就是对中层领导力的重新定义，称之为“新中层观”，在“新中层观”的指导下，将中层经理定义为“八大角色”，也就是说，如果一位中层能够理解这些新领导原则，掌握这些新领导方法，扮演好这八大角色，就说明他具备了面向未来的中层领导力。

        本课程以管理心理学和社会心理学为理论基础，结合最新的角色理论研究、管理学原理与实务，从角色管理这一心理层面为您解读管理，开启管理意识，改变管理行为，帮助管理者认识和领悟自身角色，明确角色期待与权利义务，进行有效的角色转换和角色实践，成功扮演管理者角色，快速提升管理的有效性。同时，帮助企业统一管理思想、促进内部沟通协作、提高团队执行力、提升企业整体绩效。

【部分学员心得感悟】

【学员：林栋】

1.企业发展有不同阶段，适合企业自己所处阶段需求的管理才是最好的管理，先进的管理理论要针对企业自身的情况进行适用性改良。

2.作为一名管理者，首先要对自己有充分的认识，要自问：我的工作是什么？我的工作是为什么？我的工作要如何做？

3.优秀的管理者要有全面系统的思考思维，结果思维，求证思维及逆向思维。杜绝我以为的心态。另外，认清管理的角色，能够做好上级和同事的合作伙伴，互相信任、共赢、支持。

【学员：刘晨露】

1.开篇引用《大学》，讲到古代孩子学习的顺序，“洒扫应对进退，礼乐射御书数”先学做人做事，再学书本知识和职业技能，不仅仅对教育孩子有指导意义，对培训新员工也有指导意义。

2.工作3问：我的工作是什么？我的工作为什么？我的工作怎么做？近1年以来，我从一个只会做事的下属变成了带领团队的领导者，我的工作就不仅仅是一个运营，我同时承担着领导的责任和义务，那我应该花费更多的时间去培养团队，而不是独自埋头苦干。我的工作就不仅仅是自己赚钱和公司赚钱，还要为我的团队考虑，实现公司、自身和团队成员的共赢。通过放权、培训、开会总结，提高下属的运营水平，带领整个团队成长！

3.通过跳楼案例，得出多些“求证”，少些“我以为”，因为“我以为”≠“领导以为”，不主观判断领导的决策。遇到不同意见时， 如果无法理解就缓一缓再发表意见，全面、系统的分析。

【学员：杨国斌】

今天听了尹老师的《管理认知与角色重构》，从中收获了新的管理认知，重新对管理二字的理解，收获有以下几点：

1、对管理的认知是：我的工作是什么？（每个岗位工作内容各不相同，首先就要弄清楚自己的工作是什么，介于什么岗位，把目标树立好），我的工作为什么？（要在工作中要常常提醒自己工作的原因为什么要这样做），我的工作如何做？（在工作的同时寻找方法，积累经验）

2、管理者的角色与功能要起到承上启下的作用（承上：1.承担单位职责，2.达成组织目标。3.执行上司指示）（启下：1.做好组织管理，带团达成任务，3.资源有限发挥）

3、管理者的角色扮演人际关系比较混乱需要重新树立角色

4、尹老师说的（执行者）用跳楼案例来举例，我们做为执行者的时候需要的是服从与结果，在工作当中会接到公司上级的突然下的指令，让我们第一反应的是很果断的拒绝的上司下达的指令，老是用“我以为”来判断上司下达的指令是错误的而不去执行，而又没有去加以求证，这件事让我明白了我们的思维未能全部打开，考虑的问题不够全面，凡事都是有两面性的，好与坏，被“我以为”这三个字而圈死了，我们应该在工作中，要避免“我以为”，要有的系统性的思维方式，考虑问题周详，反思再反思以上是我对今天的管理认知与角色重构的分享

【学员：高志达】

今天学习了尹老师的课程，收获很多，总结最有感悟的几点如下:

1. 尹老师的管理三问:我的工作是什么？我的工作为什么？我的工作如何做？将学习管理与自身工作直接关联起来，让我们以更高的热情投身于学习。学习要怀着半杯水的心态去吸收和消化学习内容，将新旧知识进行碰撞和融合。

2. 管理不追求先进性，只追求适合性。企业在存活期，只为生存，无需立太多规矩，但进入成长期后，就要用合适的规章制度去规范企业管理，从没有管理到简单管理，再到经验管理，最后到科学管理。

3. 角色定位很重要，在上级面前，时刻要摆正自己的定位，并且要成为上级的合作伙伴，站在领导的角度帮其思考和分担。中层管理者不能做三明治夹心层，而要努力做到上面有人拉、下面有人推、左右有人支撑，这才是成功的管理人员应当达到的境界。

4. 关于执行，一是要服从，二是要有好的结果。要学会全面而系统的思考问题。不会游泳，一直换游泳池也是没有用的，要养成从正面和反面加以思考并求证的习惯，避免出现“我以为”而导致的坏结果。

最好的成长来自分享，职业经理人系统实战研修班管理者持续成长的加油站！

      CEO培养计划之国际职业经理人实战研修班课程是由美国职业教育学会授权，由深圳市职业经理人发展研究会（以下简称：研究会）和哈尔滨工业大学（深圳）（以下简称：哈工大）结合企业职业经理人队伍梯度培养培育需要，联合推出的系统性管理课程。

课程模块

中级职业经理人课程收益：

1. 找出管理的弱点及差距，掌握全面的系统管理方法和工具；

2. 清晰管理的角色与职责，培养企业管理者正确的工作态度；

3. 掌握沟通与协作的方法，建立在业职场中良好的人际关系；

4. 学会以心带人带人带心，激发部属工作意愿提升工作士气；

5. 懂得发挥企业组织效能，学会以团队的力量完成企业目标；

6. 培养主动发现问题意识，以高效职业化的精神改善和提升。

实现从传统管理到到现代管理、从经验管理到科学管理、从封闭管理到开放管理、从被动式管理到主动式管理的思想转型

近期课程预告：

10月13日  中级模块《团队认知与重构》

10月14日  中级模块《员工辅导与授权》

10月20日  高级模块《企业运营绩绩效管理与风险控制》

10月21日  高级模块《企业治理结构与企业制度创新》

【课程咨询报名】：

朱老师 0755-83899301  13823395416（微信）